Ciclo de formación (abril-mayo 2026)

Este programa de formación es una de las actividades previstas en el Proyecto de Innovación Docente “Haciendo HistorIA. Buenas prácticas en Inteligencia Artificial para la enseñanza y el aprendizaje de la Historia”, financiado por la Universidad de Valladolid para el curso 2025-2026.

El objetivo de este ciclo es proporcionar herramientas para hacer un uso ético y controlado de la IA en los campos de la educación, la investigación y la divulgación en Historia, así como debatir sobre sus posibilidades y desafíos.

Las actividades están abiertas a todo el público interesado, aunque las plazas son limitadas. Las personas inscritas obtendrán un certificado de asistencia de 10 horas. Las sesiones presenciales de los días 10 de abril y 8 de mayo permitirán también la asistencia mediante videoconferencia. La sesión del 17 de abril será íntegramente online por circunstancias de los ponentes.

Programa

10 de abril | 11:00
Seminario Julio Valdéon

CURSO-TALLER
Fundamentos y aplicaciones de la IA: herramientas y posibilidades
Este curso-taller ofrece una introducción al mundo de la Inteligencia Artificial. Comenzaremos con los conceptos fundamentales (qué es un algoritmo, qué es la IA, su historia y sus limitaciones) para después explorar diversas herramientas de IA generativa (texto, imágenes, música, voz y vídeo). Incluye un apartado práctico donde aprenderemos a instalar algunas herramientas y, por último, se abordarán algunas de las principales preocupaciones actuales en torno a esta tecnología.

A cargo de:
Ángel Marcos García (Ingeniero electrónico, máster en Inteligencia Artificial)

Ángel Marcos García es ingeniero de Telecomunicaciones, especializado en Sistemas Electrónicos e Inteligencia Artificial. Cuenta con más de 10 años de experiencia en desarrollo tecnológico y gestión de proyectos de I+D. Su trayectoria en el mundo de la IA comenzó alrededor de 2018, realizando algunos cursos para entender su funcionamiento interno. Con el tiempo, se ha ido especializando en el desarrollo de herramientas generativas orientadas a facilitar el día a día de las personas.

17 de abril | 10:00
Sesión online

SEMINARIO
Los desafíos de la investigación histórica en la era de la IA

Intervenciones:

• Oportunidades y riesgos de la inteligencia artificial en el oficio del historiador. Guillermo Díaz Bouzas y Lisbeth Rodríguez (Universidade do Porto)
  Esta parte del seminario cuestiona la relación coste-beneficio de la integración de herramientas de Inteligencia Artificial en el proceso de investigación histórica. Se pretende mapear las cuestiones éticas, tecnológicas y heurísticas inherentes al uso de estas herramientas, presentando al mismo tiempo las oportunidades en el ámbito del desarrollo de los métodos de investigación histórica y de la transferencia del conocimiento.

Guillermo Díaz Bouzas es doctor en Historia Moderna por la Universidad de Salamanca. Su investigación se centra en la historia social de la Iglesia en la España del Antiguo Régimen, con especial atención al bajo clero secular y al análisis de las formas de religiosidad a través del marco parroquial. Actualmente forma parte del proyecto de investigación «Redes sociales y economías familiares en los espacios rurales (siglos XVII-XIX)» de la Universidade da Coruña y realiza una estancia en la Universidade do Porto.

Lisbeth Rodrigues es profesora auxiliar en la Facultad de Letras de la Universidad de Oporto e investigadora del CITCEM. Especialista en Historia Económica y Social de la Edad Moderna, desarrolla el proyecto «GrowingOLD», centrado en el envejecimiento demográfico desde una perspectiva histórica. Desempeña funciones editoriales en las revistas Ler História e História – Revista da FLUP y forma parte del Colegio de Evaluadores de la European Science Foundation.

• Del archivo al algoritmo: la lógica del patrón y el nacimiento del pasado sintético.
  Alberto Venegas (Universidad de Murcia)
  Esta intervención analiza la transición hacia un «pasado sintético» impulsado por la inteligencia artificial generativa, que sustituye la lógica documental por la probabilidad estadística. Se examina cómo la simulación algorítmica prioriza la plausibilidad estética sobre la verdad histórica, transformando la memoria en un producto de consumo automatizado y opaco. La comunicación concluye alertando sobre la erosión de la autoridad del historiador frente a una «hiperhistoria» fabricada por algoritmos que operan sin anclaje en la evidencia física del archivo.

Alberto Venegas Ramos (Badajoz, 1988) es historiador y doctor por la Universidad de Murcia, especializado en la intersección entre los medios digitales y la memoria cultural. Su labor investigadora se centra en la cultura visual digital y la producción de pasados en medios de comunicación de masas, inteligencia artificial generativa y videojuegos. Entre sus obras publicadas destacan Pasado interactivo (Sans Soleil, 2020), Pantallas de la memoria (Siglo XXI, 2022) y Pasado virtual (Sans Soleil, 2022).

8 de mayo | 11:00
Seminario Julio Valdéon

SEMINARIO
La IA y el ejercicio profesional de la Historia: patrimonio y educación

Intervenciones:

• Haciendo HistorIA: aplicación de la IA a la investigación histórica y su transferencia a la didáctica del patrimonio arqueológico
  David Gordillo Salguero (Universidad de Cantabria) y María José Merchán García (Universidad de Extremadura)

• La (difícil) integración de la IA en la enseñanza secundaria y universitaria de la Historia
  Natxo Viana Ruiz de Aguirre (Universidad del País Vasco / Universidade de Lisboa)
  Esta intervención se interroga acerca de las causas del aparente descenso del rendimiento educativo durante los últimos años, así como del efecto de las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) y específicamente de la IA, en dicho proceso. A partir de la experiencia personal del ponente en la enseñanza secundaria y universitaria e incorporando las recomendaciones al respecto de diferentes guías pedagógicas, el propósito es ofrecer algunas pautas para una correcta integración de la IA en el aula, particularmente en el campo de la enseñanza de la historia.

Natxo Viana Ruiz de Aguirre es historiador y profesor, actualmente investigador posdoctoral en la Universidad del País Vasco (EHU) y la Universidade de Lisboa. Su principal campo de estudio lo constituye la historia política e intelectual del siglo XIX español y sus líneas de investigación se orientan hacia la historia conceptual, la historia cultural, la historia visual o la historia de la historiografía, entre otras.

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Inscripciones abiertas hasta el 3 de abril

Enlace: https://forms.gle/F4f9LKUHMZpCecrbA

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Contacto

nuria.corral@uva.es (Nuria Corral Sánchez, coordinadora del Proyecto Haciendo HistorIA)

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Cartelería